[原创]关于就业 - 就业招聘 - SCI论坛

     寻找工作蕴含着许多的数学与辩证法原理，在目前状态下，找工作适合于或服从于数学中的搜索算法，我们往往期望寻求最优解，但在一些情况下并不存在最优解，因此我们尽力寻求次优解，最好先得到基本解，在找到基本解的情况下，再寻求次优解或最优解，确保解的存在性。
     人生是一个不断寻求最优解的过程，但也许人生中并不存在最优解，最优解是一种目标或理念，最优解也是一个相对的概念，它分局部最优和全局最优，往往局部最优容易获得，而全局最优难以得到（找工作不可能完全令人满意）。
     另外，找工作也满足于目标规划原理，一般地说，单目标规划容易获得其解，而多目标规划就难以获得其解，我们是否可以将多目标规划分解为单目标规划来解决或者干脆将它设定为一个单目标规划问题，这就是生存高于一切。
    我们就业并不是一次定终身，一次就业并不决定终身不变，也就是说，数学中的不动点理论并不适合于学生未来的生活，根据辩证法原理，变化是永恒的，而静止是相对的（只要你今后工作出色，未来是可以改变的）。
希望同学们在找工作中先寻求基本解（这个基本解就是基本解决生存问题），在未来的生活中再不断地完善自我，寻求生活中的最优解。
     找工作还遵循概率论原理，也许期望越大，则方差越大，因此减小期望，同时也减小方差。
     总之，面对目前国际国内的形势，希望同学们正视现实，立足长远，找到一个相对满意的工作。

     有不妥之处，切望谅解，总之老师们总是希望每个学生有一个美好的未来和绚丽的人生。祝同学们一路走好！

                                                                                                                          伍俊良
                                                                                                                          2008.12.3

多谢伍老师给的中肯的分析和建议，大家顶起哈！

呵呵，伍老师功底深厚，佩服佩服~

总体讲谈的不错，值得学子们思考
曾经也听祝家麟先生讲过求方程解的生活思考

纠正一个错误，概率中方差和期望并不正相关，这个比喻不太确切

不过伍教授在研究和教学之余，思考这些问题并为求职的学生指点迷津难能可贵，现在就业难是普遍问题，还望所有老师都发挥自己的社会影响，为我们的学生牵线搭桥。

感谢教授们和学院领导如此具体的关心学生就业问题

用数学来关心数理学生，高……！

写得确实是好，但是实施的时候就不是这样了

很巧合，今天中央电视台新闻频道（各个网站也）专题大讨论，主题为《如何看待33位研究生竞聘‘卖猪肉’岗位》，这33位研究生系中山大学和华南理工大学的研究生，中山大学为全国排名前十位的大学。希望我的研究生同学一定要认清形式，认识自己，认识社会，不要在工作寻找方面挑三拣四，我昨天在帖子上说了，生存高于一切，今天的电视新闻中许多网友都有此相同的看法。北京大学毕业生也有卖烧饼的，生活是残酷的，国外更是如此。
我们一定要抓住自己本专业的优势，强调软件工程这一块（当然以后别的专业的学生也会向这方面靠），托宽基础。研一，搞理论研究，研二搞软件开发，研三写论文找工作。老师的思想决不会害你们的。
总之，认识当前形势，树立正确的就业观是必须的。
此外，杨教授谈到我讲的话中有期望与方差不正相关，是个错误，杨先生的观点完全正确，我在发贴之前也考虑到了这一点，但作为比喻我勉强用上了，但我加了‘也许’二字，原话如下：
“找工作还遵循概率论原理，也许期望越大，则方差越大，因此减小期望，同时也减小方差。”
哈哈！多谢指正！最后也想到了，虽然不完全成正相关，对于一个给定样本而言，对于任意一个变量x，只要偏离它本身的均值，则方差随之增大。
有如下定理：

设x₁,x₂,…,x_n为一个样本，E（X）为随机变量X的期望值，则对任意实数x有如下定理（网上不能用公式编辑器，公式表示很勉强）：

D（X）＝E[（X－E（X））（X－E（X））]≦E [（X-x）(X-x)]，也即D（X）≦E[(X-x)[(X-x)]，

（不好意思，班门弄斧了）。

当然找工作是一个复杂的系统工程问题，需要利用一切关系，想到一切办法，利用一切信息，地级市和区县级市也是可以考虑的，我的建议仅是理论层面的，主要阐明一种观点，轮到我自己也将会头痛的。
我这是第一次发贴，主要从关心同学的角度考虑的，今后尽量少发贴, 以免触恕众人，就此打住。
有甚不妥，多加谅解。

看了伍老师的话,非常有感触. 这是一个真心对学生好的老师说的肺腑之言啊.这个学期我也给毕业班上课,总体感觉是这些孩子还没有做好踏上社会的准备.大学培养人才,有两个目标,其一是培养有素质的劳动力, 高素质的人才需要大学培养,但是并不等于在大学读了四年就有了素质. 其二,为科学研究培养人才,也就是培养研究生.本科生毕业,直接进入社会就是完成了第一种目标;进入研究生就是完成了第二目标.不管哪个出路, 素质都是非常重要的. 但是现实是, 数学的学生要把所学的抽象数学内容和现实的社会需要联系起来,很困难. 所以伍老师说的,软件工程,是我们数学学生最大的出路了.这个观点非常好.旧社会说一个书生无用,无非说"肩不能挑,手不能提";如果一个学习数学的学生(理论数学除外, 仅对应用数学和概率统计的学生),不会使用软件,不会编写程序,不会解决实际的问题, 和旧时的书生又有什么差别呢.在目前情况下, 最好的办法恐怕就是降低期望, 从而减小找工作的风险, 以生存为第一原则, 有了立锥之地,再谈以后的宏图大志.四年级的学生很快就要毕业了. 三年级的学生很快也要毕业了. 二年级的学生终归会毕业的. 一年级的学生也不过是在大学呆四年. 任何一个踏进大学的人,都会面对的问题. 老师的建议肯定是基于长期的观察和总结, 听老人言, 不会受饥寒. 祝大家一路走好.

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