主题：全国阅卷工作结束

重庆大学获得三项一等奖成定局，其它所有上报全国奖的项目全部获奖，即是说还有4项获得全国二等奖。

今年重庆赛区阅卷质量明显高于去年，保送全国的所有各队没有一队被刷下来，通通获得全国一、二等奖，而去年有不少的队在全国阅卷后落选。

特向获得一等奖的教练员何仁斌、龚劬、李志良，获二等奖的教练员段正敏、李传东、刘琼芳、杨大地以及所有获奖队员表示祝贺。

全国获奖名单下载http://mcm.edu.cn/mcm04/winners20041029.doc

对数模的试卷有不同的看法很正常，这也是无需回避的

该卷重庆随机抽到的五位评卷教师都给了高分，因此和其它卷子拉开了分差，但在全国重新评卷，不将重庆的评分带入，在这样的情况下，重庆市A、C题基本正常，全国排序和重庆排序差不多，对于数模阅卷已经很不容易了。但B、D题出现了偏差，当然也不能说谁排的更科学，也许将同样的试卷送到美国去评阅，排队还会出现差异。这其实正是数模竞赛的特点和魅力。不值得大惊小怪。

此外，以往送到全国的都有好几个队被淘汰出全国奖，但今年重庆报送的全部获奖，说明今年整体而言重庆排序得到全国认可。

没有你所说的全国标准，这又不是数学竞赛，有标准答案。仅仅有一个指导意见，非常粗线条，细则都是各个赛区制订的，关于该卷，虽然分高，但也不是没有争议，它中间去掉了常数项在赛区就有争议，在全国这个问题凸显出来了，都没有得到一等奖，按照以往的惯例，出现这样的情况国家奖都会失去，但这些卷子能获得全国二等奖，说明就是全国评奖也有争议。

你可能不了解评阅程序，制订细则前，会抽查几份卷子，正式阅卷后，是不允许串联的，全部分数出来后，才重点讨论高分的卷子，并确定上报国家奖的队伍，争论往往会在这个时候出现，组委会在仔细分析实际问题后会作出维持分数现状或对出现该类情况的通通降等、降级处理。

该类卷在重庆作出了维持的决定，但在全国估计是降等，当然A、C、D题也有二等奖在全国评阅后升为一等奖的，该卷既然得了二等奖，说明重庆报到全国仍然是正确的。

你看来没有理解，争议是在分数打出来之后，有“个别”老师提出来后引起了争议。

在评卷期间，没有任何争议，你用0.5作为每个老师的打分概率就是错的，应该是0.8或者0.9甚至0.99，你再算算有多大的概率？