主题：为什么大学教师没有中学教师讲课那么风趣(教学质量年讨论题目之二)

刚进入大学的新同学总有一个比较共同的看法,那就是大学教师好象对教学内容没有中学教师那么熟练,讲课也不是很生动风趣,特别是理科教师,请大家发表意见:这是什么原因呢,教师们应该怎么努力改变这种现象?同学们应该如何理解这种现象?

哈哈,这个原因太简单了.

首先,大学老师不像高中老师那样要背负升学压力,大学老师只是量力而行,高中老师却是呕心沥血呀!

其次,据说大学老师评个什么职称的要和学术研究挂钩,只看发表的文章篇数,又不怎么看教书育人的业绩!

最后就要从大学的考试谈起了,大学考试不需要象高中那样会举一反三,灵活运用,只要看得懂,记得住,考的过,就OK了.所以也就无所谓要求老师对教材掌握熟练了,只要老师考试前勾点重点就行!

其实这样也挺好的,俗话说的好,"师傅领进门,修行靠个人"嘛,大学生不能再像高中那样指望着老师把所有的知识都传授给自己,必须要锻炼自己自学的能力,以后在社会上才可以为自己营造一个好的生存环境.

高中老师大多是师范出来的，学习的就是怎样把别人教懂,而大学老师很多本来就是一知半懂的，加上一点备课准备，自己懂了是一回事,讲出来别人懂不懂就是另一回事了

高中教师多半师范出来,大学教师多半名牌大学出来,难道是大学教师智商不够，除了师范要接受教育学心理学等专业技能的培训这个因素外,大家是不是该思考思考:

大学教育涉及的知识面和深度和中学能同日而语吗?

大学教育的侧重点和中学教育能相同吗?

大学还能继续中学的应试教育吗?