主题：[转帖]写在重大百年复兴的前面

写在重大百年复兴的前面 作者 casbobby VIP鱼 2003-11-10 09:02 原发表于重庆大学民主户论坛 本转载未经作者允许 浮躁其实是整个大陆学界的一种通病，北大如此，重大亦是如此。在这样的一种急功近利的心态下，真的担心我们的学术水平能否真正的走到世界的前列。重大要想实现真正意义上的复兴，最迫切需要的乃是一种真正的“大学”之精神。 相信和很多所谓的（国内的）牛校的学生一样，重大的学弟学妹一样的会感觉到很少能够听到大师级的老师的课，即使有幸听过，相信也是极少的吧。反正我在重大读本科4年，没有真正的见过大师开的课。我想这不单单是我们的学院太小了的缘故吧。这应该是一种落后的体制下，或者说是一种狭隘的治学思想下的弊端的必然表现。想必大家都还记得前几年张筑生老师的事情吧，于我看来这简直是一种莫大的悲哀，是中国教育界的一个悲剧。张老师的书我是读过的，现在每每的翻开他的书，亦或是每每走过他所生活过的那片园子的时候，心里总是沉重的。在重大读研的一年，有幸领略了几位大师的风采，学识上的收获与感触先不必说，更多的是一种精神上，或者说是一种人格上的熏陶。对于个人来说，做学问固然重要，但更重要的是做人；对于一个大学来说，做出硬件上的成绩固然重要，但更重要的是要营造出一个做学问的环境来---为那些真正想做学问的老师和学生。让那些能够影响学生成长的大师真正的走进学生，尤其是读本科的学生当中，这对于学生的发展是尤为重要的。重大有一大批很优秀的老师，相信他们的学识，更重要的是他们的精神，他们的人格上的魅力----如果客观环境允许他们这么做的话----一定能够影响众多的重大学子，能在很大程度上弥补重大在其它方面的和国内一流大学的的差距之做在，但我们错了，客观的环境是不允许他们这么做的，不仅仅是重大，因为他们的职称评定要和论文的数量挂钩，他们的住房公积金的数量要和论文的数量挂钩，这就意味着如果他们不能出活，出大活的话，他们可能就要和张筑生老师一样只能是默默的做讲师和助教了，到时候他们连最基本的做学问的保障都没有了，于是乎，在这样的一种生存的压力下，他们往往是心有余而力不足了，往往是望学生而生叹了。在德国，一个正教授一个星期要为本科生上10节课，副教授是8节，依次类推。在哈佛，本科生每个学期至少都能够有一门课程是该领域的权威为他们上课。而我们的学生呢？直到昨天我还看到有人在为我们的基础教育鸣鸣自得，以为我们的基础教育远远的胜过美国，想来这又是国人“闭关锁国”，“夜郎自大”的结果吧，不想却被从美国回来的丘先生泼了一盆冷水在头上，只是不知道这盆冷水的冰力如何，能不能把他们从痴梦当中扯了回来。 前几天看到了北大已经在酝酿一次新的改革，不过最后的结果如何，想来她已经开始意识到这些年以来自己对于蔡元培先生所倡导的北大精神的背离，也正是这种背离，导致了现在北大的种种问题之所在。且不论北大的这场改革的结果如何，起码是一个好的开始，在这里我们先祝愿她能够找回老北大的精神之所在！ 又回到我们的母校，重大。我们在爱她的同时，又深为她感到忧虑。我想现在重大的问题之所在也正是源于对于老重大精神的一种背离吧。正是急功近利，心浮气燥的症结让我们背离的“大学”的精神，于是乎领导们忙于学校的楼群建设，老师们忙于写文章，毕业生们忙于在找工作之前去考证，而本科的学弟学妹们则忙于在上课之余找兼职，找朋友，找钱，找乐子。我不敢说我是最刻苦的，但是说句良心话，我没有见过几个能每天坚持学习15个小时以上的同学，起码在我们本科的班上我没有见过。这里到不是说以学习时间的多少来论英雄。而是想说，做学问也需要一种献身的精神，一种甘于寂寞的精神。试想一下，连心都静不下来还怎么去做学问呢？ 罗罗嗦嗦的说了这么多，无外以下的三点： 一． 治学者少一点浮躁之气，把深化改革和解放思想落到实处，少一点浮华的作风，塌塌实实的为老师和学生们营造一个做学问学知识的的大环境，这比多盖几座教学大楼要实际的多。 二． 为学者少一点浮躁之气，不要把出活的事情看的太重----当然前提是能有这样一个环境----十年磨剑，一定深山出宝。中国的大师级人物想必不会想现在一样的稀缺了吧。 三． 求学者少一点浮躁之气，塌塌实实的坐下来多读几本书，多算几道题，多去深入的思考一些问题，这比什么考证，兼职找工作经验对自己要好的多。想必到时候大家也不会在论坛上发一些郁闷的帖子来发发牢骚了或是找个女朋友来打发自己无聊的时光了吧。其实路是在自己脚下的，少发一些牢骚，多做一些实事，这才是我们青年人求真务实，上下求索之坦途。 倘我们能真正的屏弃浮躁之作风，塌塌实实的我们的“道”落到实处，则重大百年之复兴指日可待也！

　　讲得很有道理。我们应该反思我们自己。