主题：明确专业特色打造全新的信息与计算科学专业(new)

明确专业特色打造全新的信息与计算科学专业
杨虎，曾理

重庆大学数理学院 信息与计算科学系，重庆市，400030，中国

从2004年下半年开始，重庆大学开始酝酿制定2005级本科教学计划。为适应新校区的建设和新世纪人才培养模式的变革，学校对2005级本科教学计划的制定提出了原则性指导意见。以此为契机，我们开展了明确专业特色的大讨论。首先，由杨虎院长以“打造全新的信息与计算科学专业”为题，在数理学院SCI论坛上发起帖子，引发众多教师和学生（包括已毕业的学生和研究生）参与讨论，有2222人次阅读，62个跟贴。随后，我们组织了信息与计算科学系教师进行了多次讨论，对专业特色、专业方向和课程设置等进行了深入的研究。现将主要的意见综述如下：

一、专业形成的历史背景与我们的优势

信息与计算科学专业是数学专业调整后形成的，一直存在争论。一般认为该专业界定和培养目标不甚明了，再加上最近几年来一拥而上的局面，该专业已经处于过饱和状态。以重庆市为例，几乎所有本科高校都先后开设了这个专业，少量没有的也在努力争取开设。直接的结果就是该专业就业压力愈加沉重，毕竟该专业不是开拓新的就业途径，而是竞争原本饱和的IT细分就业市场。

信息与计算科学专业是数学名下的两个专业之一，但从这个名称外界很难简单的把他作为一个数学专业看待，所以专业改革后，数学与应用数学专业反而越来越紧俏，原来五个专业似乎仅剩下一个专业，反而信息与计算科学专业有挂羊头卖狗肉之嫌，它再怎么改头换面，都不能回避这是一个数学专业的事实。当然换种角度，毕竟卖的是货真价实的狗肉，而不是其它伪劣产品，信息与计算科学专业的学生数学功底还是比其它诸如计算机等正宗IT类专业好得多。

回顾当今信息领域和计算机行业的发展历程，很多领军人物应该是从该专业背景下走出来的，这些学者不应该算作传统意义上的数学家，而更多的是具有运筹或者计算数学方面的研究经历。就像有人说很多数学家获得了经济学的诺贝尔奖不完全正确一样，因为大多数获得诺贝尔经济学奖的是统计学，或者严格的讲是还是经济学家。在西方，统计学不属于数学，很多人是知道这一点的，但可能为了强调数学的重要性，或者把中国社会经济学当做了参照，这样一比，西方的很多经济学家当然可以算是数学家了。这样一分析，当初正是这些来自于“数学”，但目前几乎都是IT界的精英们自然就选择了这个专业名词：信息与计算科学。这个名词内涵和外延都明白无误，问题仅仅出在部分办学者故意模糊这些概念，以弥补办学条件的匮乏和资源的不足。很多学校根本就没有能力办这个专业！

重庆大学的这个专业有多年的历史沉淀，依托重庆市重点学科——运筹学与控制论、原重庆建筑大学在国内起步较早的计算数学基础（原建设部重点学科）。合校以后，该专业受益于重庆大学通讯、自动化、软件、计算机学科的有力支撑，办学一直维持在较高水平。目前虽然面临一些困难，但很快就会过去，学院对该专业的思路非常明晰：打造具有扎实数学基础，具备良好的学术素养，致力于算法和优化研究与开发的新型人才。具体将突出学院目前的学科优势，在信息安全、编码理论、数据传输与图像压缩、知识发现、最优化理论、神经网络与通讯技术、边界元、物流与电子商务等方面形成长期稳定的学科优势群体，为该专业高年级学生提高更多的选择空间。

放眼重庆大学相关的学科专业，计算机软件专业和软件工程专业更强调程序能力；通讯专业和自动化专业优势在硬件技术；电子商务等专业强调的是经济金融和文档管理，信息与计算科学专业则在前面提到的若干方面已经具有特色和优势，虽然目前仅仅在重庆可以这样说，但将来我们会朝着这方面努力，学校理工综合班的恢复和发展，也从一个侧面证明信息与计算科学专业的培养思路是正确的。现在和将来，理科人才仍然大有作为的，尤其是在信息领域。

数理学院不仅拥有强大的数学师资，在信息方面我们也有的不少杰出的教师。在老教授的指导下，一批既具有良好数学基础又有信息学科（计算机、自动化等）博士学位的教授、副教授正在成为信息与计算科学专业的骨干，他们在分形编码和图像压缩技术等方面在国际上获得系列成果。青年教师进步很快，不到两年的时间，在计算机科学、计算机仿真、神经网络、遗传算法等方面做出了一系列高水平的成果。还有一些毕业生，领导着财务软件、信息安全等方面的专业公司。他们自豪地说：有数学功底的人从事IT行业，后劲就是足，也较容易取得成功。

二、专业的培养目标、要求和专业特色

信息与计算科学专业培养德智体全面发展，具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基础理论、方法与技能，受到科学研究的训练，能解决信息技术和工程计算中的实际问题的高级专门人才。培养方向包括：网络信息安全、图形图象处理、密码技术、网络编程、面向对象程序设计、算法研究与优化等。毕业生能在信息产业、科技、教育等部门从事应用开发、研究和教学工作，能继续攻读研究生学位。

毕业生应达到以下要求：1．具有良好的数学基础，掌握信息与计算科学的基础理论和基本方法；2．具备熟练应用计算机（包括常用语言、工具及专用软件）的基本技能，具有较强的算法设计、算法分析与编程能力；3．能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术和科学与工程计算中的某些实际问题； 4．受到科学研究的初步训练，了解信息与计算科学理论、技术与应用的新发展，具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力。5. .熟练地掌握一门外国语言，具有良好的听、读、写作、会话能力，能较顺利地阅读本专业的外文资料。

本专业的专业特色主要体现了以下几方面：

（1） 基础数学是从事本专业学习和研究的基础，为此开设了数学分析、高等代数、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、离散数学、近世代数与数论基础、实变函数与泛函分析基础、数学模型等课程。

（2） 计算数学学科和运筹学与控制论学科是本专业的两个支撑学科，为此开设了数值分析、数学物理方程、微分方程数值解、数值代数、运筹学基础、现代控制论（双语教学）等课程。

（3） 计算机应用软件是本专业解决实际问题的手段，为此开设了大学计算机基础、计算机信息管理基础、数据库原理、C++ 语言程序设计、数据结构与算法、软件工程等课程。

（4） 本专业的专业方向包括：（a）数字信息处理的算法和应用，为此开设了数字图像处理、计算机图形学（双语教学）、数字信号处理、现代智能算法、信息理论基础等专业课程。（b）网络与信息安全的算法和应用，为此开设了计算机网络、网络安全、现代密码学、网格计算技术、网络编程等专业课程。并以“专家系列学术讲座”介绍信息与计算科学理论、技术与应用的新发展。另外，在集中性实践环节，开设了基础性实验（数据库）和综合性实验（数学模型、图像处理、计算机图形学）等。

目前，2005级教学计划正在报学校审定中，我们将遵照专家评审意见，进一步完善教学计划，为本专业的发展打好基础。我们相信，在明确专业特色以后，经过教师和学生的共同努力，在不久的将来，重庆大学信息与计算科学专业将以全新的面貌展现在信息社会中。

偶觉得很好，顶一下~

谢谢！

能这样做当然是理想的了！但有两个具体问题：（1）师资不够开这么多课；（2）选修课太多，选修每门课的学生数就可能太少，以至于许多课不能开出（选修课人数低于30一般不能开课）。

要怎么改？

怎么不多问问现在读这个专业的同学，看他们是怎么想的！

他们是怎么看这个专业的！

我们学了这个专业，却找不到对口的工作，这是怎么回事？

从目前就业情况看，本专业的毕业生就业主要有：（1）考研或保研，包括数学类各专业、软件专业、经管专业等（2）信息产业员工（3）地方或民办高校师资等。

据我说知，数学类各专业的毕业生从事各行各业（政府、教育、公司、工厂等）都有，也有不少成功的。

所以课程设置既要考虑为深造打好基础，又要考虑就业的需要。

欢迎同学（包括在读的和已毕业的）与教师就教改问题提出建设性意见。

我很理解毕业生找工作难的心情。当年我研究生毕业前，也是跑遍大连、北京、广州、深圳、成都等地找工作，最后才被重大录用。

关于专业对口，不要把就业范围限得太窄，有数学基础的人，转入其他行业相对容易些。就象我是学数学的，后来又去读了计算机的博士。

以上意见，仅供参考。

不是所有的本科生，都能成为你那样的，你也要为他们想想。如果情况好，也就没有那么多的抱怨了，要知道抱怨并不是无中生有的。

个人觉得如果能够想计划的那样,无论于学院还是于学生都是一件好事,但是我们还是应该保持清醒的头脑:1.不要忘记我们是"数理学院",基础学科的加强是必要的;2.开课不要过于花哨,让学生成为"万金油",典型的四不象动物.

我无意批评学院什么,只是作为一个曾经在该校读书的一个学生对母校的一点建议.总之,"多做些实事,少谈些主义".